​Últimos artículos

Uno de los fenómenos más frecuentes —y a la vez menos comprendidos— en niños y niñas con altas capacidades es el bloqueo ante el error. A pesar de contar con un elevado potencial cognitivo, muchos de estos niños evitan participar, se paralizan ante tareas nuevas o abandonan actividades en las que perciben que no pueden hacerlo perfectamente desde el inicio. Este comportamiento no se debe a falta de capacidad, motivación o interés, sino a un factor psicológico clave: el miedo